辽科院发〔2012〕56号
为深入贯彻中共中央《公民道德建设实施纲要》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，大力推进教师职业道德建设，不断提高我校教师的思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支“政治坚定、思想先进、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人、爱岗敬业、无私奉献”的高素质教师队伍，推动我校教育事业的改革和发展，结合我校实际情况，现就加强我校师德建设提出以下实施意见：
一、充分认识加强师德建设的重要意义
（一）师资队伍的水平代表着一所高校的整体发展水平，而师资队伍建设中最根本、最基础和最重要的是师德建设，它体现着大学教师的整体素质，是建设有影响、有特色大学的坚强基石。在科教兴国和人才强国的战略布局中，高等学校担负着培养高级专门人才、科技创新和服务于社会的历史使命，而师德建设在高校建设中起着决定性作用。目前我校师德状况的主流是积极、健康、向上的，但有的教师在思想政治素质、业务能力、治学态度等方面也存在一些问题，学校各项工作也面临着许多新情况和新挑战，因此，我校教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进。
（二）加强师德建设有利于广大教师形成忠于职守、乐于奉献、为人师表的行为习惯，有利于促进学生健康成长，有利于弘扬先进文化、加强社会主义精神文明建设，是具有社会意义的重要工程，是营造和谐校园、构建社会主义和谐社会的现实需要，是我校办学育人和持续发展的重要保证。
二、加强师德建设的总体要求、主要目标和基本标准
（一）总体要求
师德建设要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面实施素质教育和思想政治教育为目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，优化制度环境，弘扬高尚师德，力行师德规范。要将社会主义荣辱观作为重要内容，纳入到师德规范建设中去。增强教师教书育人的光荣感、责任感和使命感，不断提高师德水平，努力造就忠诚于人民教育事业、全心全意为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
（二）主要目标
实现以信念坚定、品行端正、学识渊博、爱岗敬业、诲人不倦为主要内容的教师素质的显著提高，在全校教师队伍中形成政治上积极进取、业务上严谨治学、品行上为人师表、事业上有所建树的良好风气。
（三）标准
1．坚定方向，依法治教。全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，自觉遵守法律法规，不传播有害学生身心健康的思想和言论，展示教师的人格魅力和学识魅力，以对教育事业的无限忠诚和无私奉献精神感染大学生，扩大师表风范的影响力和影响面，彰显师表风范对大学生的示范作用。
2．爱岗敬业，精心施教。树立教师人格榜样，把以德育人、教会学生做人、完善学生人格放在首位。注重培养学生良好的思想品德、创新精神和实践能力。认真备课上课，自觉形成良好品格和务实风格。
3．热爱学生，关心学生。坚持以学生为本，以对社会、家长和学生负责的态度，严格要求、严格管理，关心关爱每一名学生。尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，保护学生合法权益。强化安全意识，切实保护学生的人身安全，促进学生全面、健康地发展。
4．勤奋好学，严谨治学。树立优良学风，培养广博学识，刻苦钻研业务，提高专业水平，不断学习、探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。
5．团结协作，尊重他人。关心集体，树立全局意识。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，互相帮助，维护其他教师在学生中的威信。维护学校荣誉，共创良好校风、教风。
6．崇尚科学，廉洁从教。宣传普及科学知识，以尊重科学的精神去影响教育大学生，以创新意识和创新精神去培养造就人才。不以教谋私，不打人情分，不利用职务之便向学生和家长谋取私利。
7．品德高尚，为人师表。树立高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。模范遵守社会公德，注重自身道德修养，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明有礼，严于律己，以身作则，注重身教，自觉维护人民教师的形象。
三、加强师德建设的基本原则
（一）学习教育与推动工作相结合。学习教育活动要按照师德建设的要求，紧密联系教师思想和工作实际。通过学习教育，增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，明确努力方向，进行自我改进、自我提高。把学习教育与总结经验、推动工作结合起来，切实解决在推进教育教学改革和发展中师德方面存在的问题。
（二）师德建设与精神文明创建活动相结合。师德建设是一项长期的任务，需要全校各单位和广大师生的共同努力。要把师德建设融入精神文明建设之中，通过开展文明学院、系、部，师德标兵，“我心目中的好老师”等创建活动，发挥广大师生投身师德建设的主动性和创造性，发挥二级教学单位在师德建设中的主要作用。
（三）学校引导与教师自律相结合。通过宣传教育，规范职业道德意识，发挥教育引导作用。教师个人要通过宣传教育等有效活动，养成严于律己、敢于反省、善于总结的良好习惯，推动教师增强师德的自觉性。
（四）批评教育与表彰先进相结合。建立健全各项规章制度，依法治教，照章办事，严格管理，建立健全师德评价机制，对不良风气进行批评教育，对违法违章行为进行惩处，同时大力宣传表彰师德先进集体和先进个人，充分发挥典型示范作用，形成互帮互助的育人氛围。
（五）重点加强青年教师的师德建设。青年教师的师德素养水平和精神风貌决定着我校的未来发展。各二级教学单位要针对青年教师的特点，对每名青年教师成长提出明确目标，组建以优秀教师为核心的传、帮、带队伍，从思想品德到业务能力进行全方位培养。要经常关心青年教师的思想、工作和生活情况，将师德建设工作同解决教师的实际问题结合起来。
四、主要措施
（一）建立领导机制，形成上下齐抓共管的工作格局。师德建设在学校党委、行政统一领导下进行。学校成立师德工作领导小组，由学校党政一把手任领导小组组长，分管师资工作、教学工作的校领导担任领导小组副组长，组织部、宣传部、工会、人事处、教务处、督导评估处、学生处、团委等部门负责人担任领导小组成员。各二级教学单位党政负责人为该单位师德建设第一责任人，要成立相应的师德建设考评工作小组，报人事处备案。全校各单位要根据学校统一部署，把师德建设列入各级党组织主要工作内容，细化学校的要求，精心组织，周密安排，做到认识到位，措施到位，落实到位。
（二）建立分工负责机制，学校各单位要各负其责，相互配合。人事处是学校师德建设的牵头部门；组织部协助做好党员教师的师德建设工作；宣传部负责师德的宣传教育；教务处负责教风建设；科技产业处和高教研究所负责学术道德建设；学生处、团委负责向学生收集师德状况的反馈意见；督导评估处配合各单位落实好监督检查的各项工作，逐步形成学校统一领导，各单位分工负责、上下协调一致的工作格局。
（三）建立宣传教育机制，充分发挥舆论的先导作用，树立正确的思想认识。一是要建立宣传制度。充分利用各种宣传媒体，广泛宣传教育法律法规、师德规范，营造良好的舆论氛围，提高教师对师德建设重要性的认识，陶冶广大教师的道德情操。二是要建立师德培训制度。把师德纳入教师培训和新教师上岗培训计划，加强培训。即要加强思想政治教育，又要加强教师职业道德素养的培训，同时也要加强教师个性心理素质培训，使教师保持健康、乐观、向上的心态，以良好的品格感召学生。
（四）建立管理制约机制，充分发挥监督制约作用，努力实现规范管理。一是建立目标管理责任制，把师德建设纳入目标责任制和党建工作的考核考评内容。对师德出现严重问题的部门和单位，要追究主要领导的责任。二是建立师德监督制度，在发挥教学督导作用的基础上，建立社会、家长、学生三位一体的师德监督体系。定期召开教学督导员、家长、学生座谈会，通过问卷调查、校领导专题接待日、书记校长信箱、师德意见箱等形式，了解教师的师德情况。
（五）建立典型带动机制，充分发挥示范作用，坚持正确的行为导向。建立表彰机制，发挥激励导向作用。坚持开展师德标兵等评选活动。建立与岗位聘用挂钩机制，优先聘任思想好、观念新、善教育、爱学生的优秀教师到高级岗位，扩大师德的影响力，提高教师加强师德修养的自觉性。
（六）建立调查处理机制，充分发挥警示作用，不断增强法纪观念。建立发现一起、调查一起、处理一起、曝光一起的调查处理机制。坚决查处教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生的行为；坚决查处向学生索要或接受学生、家长财物等以权谋私行为；坚决查处剽窃成果、弄虚作假等学术腐败行为，视情节轻重，分别给予通报批评、纪律处分、解聘或移交司法机关追究法律责任。
五、奖励与处罚
（一）教师师德情况将作为年度考核、职务晋升、岗位聘任、评优评先等的重要依据，实行师德“一票否决制”。
（二）学校将师德建设纳入单位和个人年度工作考核范围。凡被评为优秀的集体或个人，学校将给予表彰和奖励。
（三）学校每两年一次表彰师德工作先进集体和先进个人。
（四）凡违反本实施意见，情节较轻的，学校将给予批评教育，责任人和所在单位要提出整改方案并进行整改。
（五）凡违反本实施意见，有下列情形之一，给学校师德建设带来严重影响的个人，当年年度考核定为不合格，下一年度内不能被推荐或评为先进或优秀，责任人所在单位取消当年的评先资格；造成经济损失的追究其经济责任；情节严重，构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任。
1．违反党的路线、方针、政策，公开散布反党反社会主义言行的。
2．出现重大教学事故的。
3．行为不端，违反社会公德，造成恶劣社会影响的。
4．违反学术道德与规范，剽窃他人学术成果，给学校名誉造成重大损失的。
5．因个人失职给学校造成重大损失的。
六、本实施意见由人事处负责解释，自公布之日起施行。
2012年6月10日
