9月12日至13日，第二届学科教师教育学术年会暨教育家精神铸魂与教师教育高质量发展论坛在沈阳师范大学举行。本次年会由沈阳师范大学及教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心主办，沈阳师范大学教师教育学院及北京师范大学教师教育研究中心辽宁分中心承办。来自全国各高校教师教育学科及课程与教学论学科教师、教育科研院所研究员、中小学校长及教育学相关专业研究生等参加，人文艺术学院小学教育专业教研室主任匡中芹应邀参会。
会议聚焦“教育家精神铸魂与教师教育高质量发展”主题，围绕“教育家精神引领下的学科教师教育学元理论研究”“教师教育协同治理体系与跨区域实践”“数智化赋能教师专业生态重构”三大议题开展研讨。论坛上，教育家精神知识体系在沈发布，教育家精神研究中心同期成立。
会议期间，北京师范大学朱旭东教授、华东师范大学李政涛教授、北京师范大学李琼教授、西北师范大学莫尊理教授、沈阳师范大学佟玉平教授、哈尔滨师范大学陈云奔教授等围绕“论学科教师教育的二阶性”“成为数智时代的好教师”“人工智能时代学科教师教育如何回应基础教育创新人才培养”“魂脉与根脉的融通：教育家精神引领下学科教师教育的路径与理论建构”等主题作主旨报告。学校教师还实地考察了教育家精神主题展览馆。
在“数智技术与教师专业生态”论坛上，匡中芹作了题为“教师工作活力影响因素及其亚类别关系：基于潜在剖面的分析”的学术报告。研究以辽宁省14所普通本科高校1070名教师为样本，系统考察了教师工作活力的影响因素及亚类别差异，相关成果引发与会同仁广泛关注与热烈讨论。
学术年会为学院教师提供了与国内高水平师范大学及兄弟院校交流对话的宝贵机会。人文艺术学院将以此为契机，持续推动小学教育专业在教师教育、教师专业发展等领域开展跨校、跨区域的学术交流与合作，不断提升教师的科研能力与学术视野。也将择机组织小学教育专业师生走进沈阳师范大学、走进教育家精神主题展馆研学交流，推动教育家精神融入人才培养全过程，创新大思政育人模式，为专业高质量发展积蓄力量。
