为推动人工智能技术与人文艺术类学科教学深度融合，提升学院教师队伍在智能教育领域的应用能力，5月13日，人文艺术学院在艺术楼505会议室举办了“智能体赋能教学应用”专题培训会。本次培训邀请电信学院人工智能教研室刘一瑧、刘翔宇等老师围绕大模型、智能体、工作流等前沿技术在教学与科研中的实际应用进行了系统讲解与现场演示。学院副院长汪子入主持会议，学院全体教师参加本次培训。
培训伊始，刘翔宇以简洁生动的语言，向与会教师介绍了人工智能大模型的基本概念及其在教育领域的广阔应用前景。他指出，大模型本质上是由海量文本数据训练而成的复杂模型，类似于“人的大脑”，能够驱动各类智能化任务。随着技术发展，大模型已从最初的文生文功能拓展至文生图、文生视频等多模态领域，为艺术设计、广告学、小学教育等人文艺术类专业提供了前所未有的创作与教学工具。
刘翔宇强调，当前主流大模型包括国内的豆包、通义千问、DeepSeek以及国外的ChatGPT等，教师们应摒弃对技术的畏惧心理，主动学习并尝试将AI工具融入日常教学、科研及学生管理中，实现“人机协同”的智慧教育新模式。随后，在技术讲解环节，刘翔宇重点介绍了三个容易被混淆的核心概念：大模型、智能体与工作流。大模型相当于人类大脑，负责理解、推理与生成；智能体相当于拥有“身体”的AI，具备感知、决策、行动与反馈能力，能够执行具体任务，如文生图、文档生成、PPT制作等；工作流能将多个步骤和任务按照一定逻辑顺序组合，形成自动化处理复杂任务的流程。并以“学生作业批改工作流”为例，刘翔宇展示了如何通过智能体自动完成作业上传、识别、批改、成绩分析、薄弱点定位及个性化习题生成等一系列任务，令在场教师深受启发。
为了让教师们更直观地掌握AI工具的使用方法，刘翔宇以字节跳动旗下“豆包”及“Coze（扣子）”平台为核心，演示专属智能体的快速定制方法，详细讲解平台在模型选择、技能配置、知识库设置等方面的操作要点，帮助教师快速掌握实用AI工具。
整场培训内容详实、实操性强，参会教师积极交流研讨，现场氛围热烈。此次培训有效拓宽了教师智能教育视野，为推动学院教学改革、构建智能化教学新生态奠定基础。人文艺术学院将持续跟进人工智能技术发展，深化教育教学创新，着力培养适应智能时代需求的复合型人才。
